Desde 2010 transformando vidas!
O consultório psicopedagógico atua desde 2010 na cidade de Ribeirão Preto e região, tendo o objetivo de oferecer apoio e orientação à população que necessita deste trabalho.
A cada ano que passa vamos aprimorando o atendimento com a intenção de oferecer cada vez mais qualidade e dedicação ao nosso público.
Regularmente inscrita na ABPp- Associação Brasileira de Psicopedagogia prima por contemplar avaliações e atendimentos com intervenções para pais e responsáveis, e crianças, adolescentes e adultos com o objetivo de colaborar para o desenvolvimento e aprendizagem.
SOBRE
Conheça mais sobre nós.
Vivian Bérgamo
Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara – UNESP (2008) e Especialização em Psicopedagogia Clinica (Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-USP) e Mestrado na área de Psicologia em Saúde e Desenvolvimento pela USP. Atuou como pedagoga da classe hospitalar do Hospital das Clinicas de Ribeirão Preto-USP e atualmente é psicopedagoga clínica e docente em Curso de Pedagogia e Pós-Graduação.
Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: processos educativos, família, inclusão social,surdez, atendimentos psicopedagógicos,dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem.
A Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp é uma associação de direito privado, de âmbito nacional, sem fins lucrativos e econômicos, de caráter técnico, científico e social, com atividade preponderante no exercício da psicopedagogia. Fundada em 12 de novembro de 1980, a ABPp agrega psicopedagogos brasileiros com a finalidade de propiciar-lhes o desenvolvimento, a divulgação e o aprimoramento desta área do conhecimento.
A Clínica de Psicopedagogia Concentra & Ação está regularmente inscrita na Associação.
SERVIÇOS
Clique em cada item e conheça os nossos serviços.
É um procedimento técnico científico, cujo objetivo é avaliar os aspectos orgânicos cognitivos, emocionais sociais e pedagógicos.
Todo diagnóstico psicopedagógico é uma investigação sobre o que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Nesse processo busca-se o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola. Nessa investigação busca-se obter uma compreensão global da forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo nesse processo.
A partir da avaliação psicopedagógica, são traçadas as orientações aos pais e os objetivos do atendimento, com intervenções voltadas para as dificuldades do paciente.
Esse tipo de atendimento tem a finalidade de auxiliar na preparação de jovens e adultos para sua escolha profissional, por meio da avaliação e orientação sobre suas aptidões e áreas de interesses; sugerir caminhos ou tendências profissionais, que possam estar mais próximas das possibilidades, capacidades e interesses do examinado. Ampliar os conhecimentos para enfrentar os desafios e a competitividade no mercado de trabalho.
O atendimento psicopedagógico é voltado para crianças, adolescentes e adultos com objetivo de trabalhar as demandas psicopedagógicas já observadas no período de Avaliação Psicopedagógica.
Os atendimentos psicopedagógicos podem ser realizados individualmente e também em grupos, isto será definido de acordo com o processo de avaliação.
Caracteriza-se por ser um ambiente onde são realizadas as atividades de intervenção psicopedagógica, oficinas de leitura, grupos de atividades.
A sala de intervenção é um espaço que valoriza o brincar em grupo, o brincar sozinho, o jogo simbólico e o faz de conta, além de estimular a motivação, o interesse e a descoberta do aprender.
A supervisão psicopedagógica tem o objetivo de auxiliar profissionais da área da psicopedagogia na compreensão dos conteúdos dos atendimentos do período de avaliação e intervenção. A supervisão psicopedagógica caracteriza-se como processo:
*Realização de diagnóstico e intervenção psicopedagógica , mediante a utilização de instrumentos e técnicas próprios de psicopedagogia;
*Utilização de métodos, técnicas e instrumentos psicopedagógicos que tenham por finalidade a pesquisa, a prevenção, a avaliação e a intervenção relacionadas com a aprendizagem;
*Supervisão de profissionais em trabalhos teóricos e práticos de psicopedagogia; orientação, coordenação e supervisão de cursos de psicopedagogia;
Com temas adequados para diferentes faixas etárias tem como foco a atuação em consultórios, escolas e diferentes instituições que visam trabalhar e ampliar por meio da psicoeducação e da orientação seus conhecimentos e construir seus próprios caminhos.
A PSICOPEDAGOGIA
Entenda mais sobre a Psicopedagogia.
A Psicopedagogia vem auxiliar a prática educativa com um caráter preventivo e terapêutico no sentido de avaliar as dificuldades de aprendizagem e propor a solução dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, uma vez que seu objeto de estudo são os sujeitos aprendentes que apresentam dificuldades no processo de aprender.
É um trabalho voltado para o processo de aprendizagem e suas dificuldades e, em uma ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e promovendo o desenvolvimento e as potencialidades do individuo.
Entende-se como atendimento psicopedagógico clinico a investigação e a intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade da aprendizagem do individuo, com intuito de sanar suas dificuldades.
A Psicopedagogia Clínica procura compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situações que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promoção integração entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.
Psicopedagogia apresenta um caráter terapêutico, inferindo a idéia de cura, de resgate da saúde do aprender: atende aos portadores de dificuldades de aprendizagens, que já se encontram instaladas. Nada impede, porém que ao se diagnosticar e proceder a intervenção, visando eliminar ou minimizar os problemas, também se atue de forma a prevenir outras, possíveis dificuldades.
O trabalho psicopedagógico na clinica, pode também ser considerado um trabalho preventivo.
Com isto, o psicopedagogo atua inicialmente realizando o diagnóstico da situação problema para, em seguida buscar as formas mais adequadas para a intervenção.
No trabalho clínico, o Psicopedagogo busca não só compreender o porquê de o sujeito não aprender algumas coisas mas também o que ele pode aprender e como aprender.
É importante compreender a situação de aprendizagem do sujeito.
As dificuldades de aprendizagem evidenciam-se nas instituições escolares no momento em que há baixo rendimento no desempenho dos alunos. E é nesse momento que o psicopedagogo pode contribuir assessorando a equipe da escola para melhorar as condições de aprendizagem e também atuar na prevenção das dificuldades.
São muitas as intervenções que podem ser realizadas e cada uma depende da situação e do estudo do caso em questão.
Possibilita intervenção visando à solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aprendiz ou a instituição de ensino público ou privado;
Realiza diagnóstico e intervenção psicopedagógica, utilizando métodos, instrumentos e técnicas próprias da Psicopedagogia;
O psicopedagogo elabora e realiza uma tarefa diagnóstica . O terapeuta precisa do diagnóstico para poder intervir.
No processo de intervenção psicopedagógica, também serão trabalhadas as queixas apontadas pela família e pela escola ou instituição.
Como meta psicopedagógica também é proposto realizar o trabalho de acompanhamento psicopedagógica na escola, com o objetivo de oferecer orientações a equipe pedagógica;
Pode-se também realizar o trabalho voltado para inclusão escolar, no caso de pacientes com necessidades educativas especiais. Realizar orientação nos materiais adotados pela escola, e orientações relacionados aos materiais adaptados;
Também como parte da intervenção psicopedagógica, é oferecido junto ao atendimento de crianças e adolescentes orientações aos pais e professores;
- Crianças e Adolescente com necessidades educacionais especiais – deficiência auditiva, síndrome genéticas, deficiência cognitiva, baixa visão, deficiência intelectual
- Crianças, Adolescentes e Adultos com Distúrbios de Aprendizagem
- Crianças, Adolescentes e Adultos Transtornos de Aprendizagem
- Crianças, Adolescentes e Adultos com dificuldades de aprendizagem
